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<description><![CDATA[Tag der Vorarlberger Schulbibliothekare<br />
ÑZentrale Schulbibliothekenì sind ein wichtiger Beitrag zur SchulÄualität.<br />
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In der Stiftung Kloster Viktorsberg trafen sich am 9. April 2008 über 45 Schulbibliothekare an den allgemein bildenden Pflichtschulen zum Ñ3. Tag der Vorarlberger Schulbibliothekareì. Vielseitige Informationen sowie ein reger Erfahrungsaustausch standen im Mittelpunkt. <br />
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Die Landesarbeitsgemeinschaft der Schulbibliothekare mit dem Leiter, Hauptschullehrer Ludwig Hotz, hatte in Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg ein ansprechendes Tagesprogramm ausgearbeitet, und mit Dr. Christina Gastager-Repolust (Bibliotheksreferat der Erzdiözese Salzburg) und Dr. Renate Grubert (Leitung Presse & Öffentlichkeitsarbeit der Verlagsgruppe Random House, München) wurden zudem namhafte Referentinnen ins Land eingeladen.<br />
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Im Brennpunkt stand die aktuelle Sachliteratur für Kinder und Jugendliche, ihre Geschichte, die Produktion, die Qualität des Bestandes, die Verwendung im Unterricht samt einem umfassenden Marktüberblick. ÑDie Kinder wollen wirklich etwas wissen, und mit der Schulbibliothek schaffen wir ein positives Umfeld mit dem entsprechenden guten Angebot für ein selbständiges Lernen unter Anleitung und pädagogischen Betreuung eines fachlich ausgebildeten, versierten Schulbibliothekarsì, so der Appell der Referentinnen als Motivation und vielfache Bestätigung der Äualitativen Arbeit der Schulbibliothekare an Vorarlbergs Pflichtschulen.<br />
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Zentrale Schulbibliothek<br />
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Weit über 50 zentrale Schulbibliotheken an Vorarlbergs Pflichtschulen fördern heute bereits durch ein vielfältiges und umfassendes Medienangebot die Lesebereitschaft der Schüler und unterstützen die Leseerziehung im Unterricht. Insbesondere sind es aber die engagierten Schulbibliothekare, die hier eine überaus wertvolle pädagogische Bildungsarbeit leisten. Und eine amerikanischen Studie hat es bereits bewiesen, dass sich in Schulen mit einer gut geführten und breit genützten Schulbibliothek signifikant auch der Lernerfolg in allen Bereichen des Unterrichtes verbessert, denn ñ eigentlich logisch: ÑLesen können heißt lernen können!ì<br />
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